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【恒大处罚韦世豪】

而致力于学习外语的人工智能批改不仅及时、成本低廉♀☆☆,而且可以得到持续的、积极的反馈□⌒☆,对于外语学习者形成很大的帮助﹡↑♂,而这种批改没有地理空间的限制♀∵,被批改作业的人可能散布于各地◇,有利于实现教育公平♂△。教师从繁重的作业批改工作中得到部分解脱♂◇⌒,能够集中精力关注学生的综合能力培养∟,在最大限度上保证了学生的学习积极性和自觉性┊,变被动学习为主动学习♂。

在不同语言的互译中﹡▽,“信、达、雅”是一个通用的标准〇⊙。在目前的技术条件下□,AI批改作文∟〇,“信”是最好实现的⊿?,而“达”“雅”更多涉及人为的标准↑⌒△,需要教师的进一步介入⊙♀﹡。从这个意义上讲□□,人工智能对教育的影响﹡∟,不是接受与不接受的问题↑〇♀,而是如何顺势而为的问题♀♀。教育的育人试错成本很高♂,因而谨慎发挥人工智能与教师各自的特长∟,使学生得到最大的益处?♀,方为我们面对新技术时的正确态度?⌒♀。

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文章千古事♀?⊙。外语学习中♀,作文的功能一方面是提高语言能力△◇,包括单词、语法等□,另一方面是语义和旨趣的训练⌒,作文的内容切题与否、篇章结构是否完整、逻辑是否顺畅甚至作者的想象力、文学素养都与之密切相关▽。而后者在目前的技术条件下很难做到♂,这也是其受到最多质疑之处﹡,因而也是需要后期人工介入的地方﹡△☆。教师在此可以针对作文的写作情况♂┊∴,如共性和薄弱点、用词、立意、连贯、得体与否等方面进行进一步批改▽♀π,为学生今后的写作做参考∴⊿。

语言学习♀,需要大量的反复练习□⌒↑,而最难练习的是写作能力?♂。众所周知♀☆⊿,作文批改的人力成本非常高﹡﹡,不仅费时⌒,而且对批改者专业素养有要求?☆,这就在提高写作能力方面形成了巨大的教育鸿沟∵〇⊿。

近日π♂,有媒体报道国内外教育系统都开始把AI打分应用在作文打分上⊿,仅国内就已经有超过1.2亿人次被AI批改过作文▽?。这引发了人们一连串的质疑∴♂□。

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(作者:张焱☆π,系媒体评论员)

这种认识有一定道理⊿,却可谓只知其一不知其二▽⊙﹡。据笔者了解◇,目前AI改作文﹡⊿☆,主要运用在第二语言学习的写作者上♀,比如中国人学英语〇?,或者母语是英语者学习中文⊿〇。

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这种改变也得到了普遍的认可□♂⌒。今年5月在北京召开的国际人工智能与教育大会上⊙□∴,习近平总书记专门致信祝贺♀﹡△,他在贺信中强调□♀△,中国高度重视人工智能对教育的深刻影响∴♀♂,积极推动人工智能和教育深度融合♂,促进教育变革创新⊿□,充分发挥人工智能优势∟π∟,加快发展伴随每个人一生的教育、平等面向每个人的教育、适合每个人的教育、更加开放灵活的教育☆∴。

质疑者认为∟,汉语博大精深⊿,华夏五千年文明光辉灿烂ππ△,而学生每一篇用心去写的文章却被没有感情的机器去评阅▽,其中的错别字、语法、句式可能会被死板地点评出来◇,学生字里行间流露出的情感该如何评判∴∵?中华文字的奥妙和情怀如何评判♂?

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