福利大发排列3:女孩眼睛里冒出小纸片:校园欺凌,气人的还是大人-新闻一则

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                                                                        福利大发排列3
                                                                         

                                                                        【林志玲婚宴遭抵制】

                                                                        电影《少年的你》热映▽□,引发了举国层面对校园欺凌的讨论?。故事都发生在少年身上△,但解决问题﹡☆,还在于“少年身后的他们”↑┊。

                                                                        如果说↑☆,校园里学生之间的欺凌带有一定的偶发性△,其干预矫正的路径也是明确的?,但大人、尤其是学校和相关部门不作为〇,则会增加事情解决的不确定性?,引发更多的次生冲突﹡,甚至将“少年的恶”成倍放大◇,带来更强的窒息感∟。这种不作为⊙↑,造成个体、家庭的权益诉求﹡∟,面对的是机制性的回避甚至压抑⊿﹡,产生的后续反应⊿∴▽,可能比学生施暴更为严重π∟。这也是为什么很多校园暴力〇⌒∴,最后的矛头却指向大人↑∟⊿,大人在校园欺凌中扮演的角色〇⌒〇,比自身设想的更为关键┊▽□。

                                                                        从以往的案例看〇,事件的舆情常会发生一种偏转:从对施暴者本身的谴责∵,转向对本该主持正义者的失望、愤怒?。新闻中校长的回复很有代表性∵△,也是令观者非常熟悉的一种话语:降低校园欺凌的严肃性▽,事实上也是抹消危害性﹡?,从而试图减轻自身的责任压力∴☆▽。

                                                                        经由这么多案例▽,也该形成一种系统性的反思:为何诸多涉事学校、单位??∟,在面对校园欺凌时◇⊙,总是近乎本能的采取“大事化小”的态度∵⊙?事实上△⌒,对待学校处理校园欺凌的评价┊,也该有细节上的重新明确┊,对具体事件需要有更为细致的处理意见∟↑⊿。

                                                                        据媒体报道⌒﹡,河南禹州的李女士在一个多月内发现〇,读小学二年级的女儿眼睛里不断冒出小纸片⊙∴。家人带她多次到医院就诊↑?,医生从她眼里取出的小纸片多达几十张﹡□☆。目前仍无法确定还有多少张纸片残留在眼睛里∵◇,但该女童视力严重下降﹡□◇。经调查⌒,这些纸片是被三名同校男同学强行塞入眼睛中的♂⊿。该校校长回应时〇♀◇,承认了此事☆?,但称这是“小孩子间的玩闹↑,没有恶意”∴◇。

                                                                        目前┊,当地也作出了回应:称经专家检查⊿π⌒,涉事女童眼睛里已没有纸片和症状♀☆♂。在确定涉事女童眼睛没有异常情况的基础上□♂┊,经几方协商一致〇,各自按照应当承担的责任签订了赔偿协议▽☆⌒。针对此次事件将深刻吸取教训♀┊。同时∟┊♂,对磨街镇教育总支书记进行约谈?⊙,责令该校校长和该班班主任写出深刻检查﹡∴,并全市通报π。

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                                                                        互联网上的视频细节⊙?,加剧了网民对该事件所产生的痛感:小女孩的哭号π□☆,从眼里取出的大大小小的纸片┊◇,以及校长那句原声∴♂△,“小孩子间的玩闹△,没有恶意”⌒◇。甚至可以说〇┊﹡,校长回复是将整个事件提升好几个传播量级的关键因素┊?,这种“息事宁人”的模糊是非观⊿▽⌒,迅速引发了舆论的整体愤怒π▽。

                                                                        作出处理是应当的∵□,但当地给通报取的标题——“关于禹州市磨街大涧学校意外事件调查处理结果”┊,还是招致了一些网民不满∴。“意外事件”π,远不足以作为此事的定性△,“校园欺凌”也好□△,“故意伤害”也好↑,符合行为定性、又有些刺目的话语△☆,如何就遮遮掩掩地不肯说出来∵┊?

                                                                        比如就以新闻源事件为例∟,校长的态度固然不对⊙⌒⌒,但将校长和班主任一并处罚∟π,其中诸多细节并不明确﹡▽。班主任是知情不报☆,还是事件偶发、未曾接到举报◇﹡,这其中大有区别∵▽〇。如果只是发生了“引发舆情”的校园欺凌⌒⌒∴,就一股脑将所有责任人严厉处罚⊙♂,看似严厉┊,也可能产生负面导向:老师、学校、单位会极力回避校园欺凌的事实∵♂,将已发生的暴力行为轻描淡写∵,而非采取积极的事后反馈与干预▽□。相反∵,应当明确校园欺凌是一种常见现象◇⌒,发生本身并不足以构成对当事老师、单位的处罚依据☆┊,关键是知情后的反应?♂,应当有一种正向激励∴,鼓励“大人们”强有力的介入▽↑〇。

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