网投APP-桂东新闻

                                                                        网投APP:中外教育专家共同探讨“全球胜任力”-桂东新闻

                                                                        最新资讯 2019年11月17日 18:14

                                                                        中外教育专家共同探讨“全球胜任力”-桂东新闻

                                                                        中外教育专家共同探讨“全球胜任力”-桂东新闻

                                                                        【天花板掉下大蟒蛇】

                                                                        PISA资深政策分析师Tarek MostAafa博士发言☆◇。供图该论坛以“全球胜任力:面向未来的青少年核心素养养成”为主题┊。2018年∟,由经合组织发起的国际学生评估项目PISA(Programme for International Student Assessment)﹡△,首次将全球胜任力纳入考核⊿,并且与哈佛大学零点项目共同发布了“PISA全球胜任力框架”♀□⊿。经合组织教育与技能司司长Andreas Schleicher在现场表示♂┊,PISA评估着眼于培养更综合的思考方式技能☆,这些技能使人们能够从不同的角度看待世界↑∟∵,欣赏不同的想法、观点和价值观♀□﹡。

                                                                        美国亚洲协会是全球胜任力教育的积极践行者∵♀♀,不但研发了K-12部分年级、学科的具体课程目标☆☆,并且在美国各州的中小学开展了全球胜任力教育实验〇▽☆。亚洲协会国际学习学校网络主任Lisa Tyrrell女士在发言中提出♂π,尽管挑战巨大△◇,需求日益迫切□┊,但全球胜任力教育并不需要资源的大量输入⌒◇▽,也不需要英勇非凡的教师┊π〇。只要具有全球胜任力意识↑?♂,每一个学科的教师都可以做到△△。对外经济贸易大学廉思教授则认为∵△⌒,全球胜任力提供了一个全新的视角去审视教育模式⊿☆?。他认为△∵,全球胜任力包含“通灵感”——理解不同文化、包容不同阶层的能力⊙↑,设身处地思考对方感受的能力♀♂⊙,既发现自身之美、又欣赏他人之美的能力;“穿透力”——对世界的认识建立在扎实调查和深入洞察分析的基础上♂﹡┊。

                                                                        [中新网北京11月17日电(李双南)日前↑,向日葵国际教育暨京师教师教育高峰论坛(2019)在京举行∟。北京师范大学副校长周作宇教授在致辞中指出⌒☆,希望教育工作者能跳出传统的思维框架□⌒⊿,重新审视生活♂⌒△,审视教育〇▽☆。

                                                                        【编辑:孙静波】]

                                                                        网投APP

                                                                        周作宇从“过去未去”“未来已来”和“未来以后”三个方面∴⌒↑,阐述了如何践行新时代教育使命ππ∵。首先☆◇□,弘扬优秀的传统文化⊙▽,将过去的精华经验保留并发扬;其次□⊙?,正视未来的到来∟⌒?,抓住机遇〇π,并用未来的观点审视当下;最后┊∵,打通过去、现在、未来的通道⊙♂,进行跨地区、跨国家、跨文化的教育建设发展∟⊙∴,超越小我﹡,建构以人类命运共同体为视角的、基于当下的设计↑↑。

                                                                        PISA资深政策分析师Tarek MostAafa博士在论坛上介绍了“PISA全球胜任力评估框架”的主要内容▽↑。其中﹡↑⌒,全球胜任力被定义为“对地区、全球和跨文化议题的分析能力♀∵,对他人的看法和世界观的理解和欣赏能力⌒□,与不同文化背景的人进行开放、得体和有效互动的能力?,以及为集体福祉和可持续发展采取行动的能力☆π〇。”他强调♂∴,当代学校需要帮助学生独立思考∴☆,对学生们来说∵⊿,跨学科运用知识、批判性地思考与分析信息、理解不同视角尤为重要∟♂∵。

                                                                        论坛上发布了“新航道全球胜任力模型”▽↑。据新航道全球胜任力研究中心主任胡敏教授介绍□♀◇,全球视野强调青少年在不同层面了解和理解世界∵⌒〇,识别和明确个人在社会中的权利与义务〇∟,发现并积极应对全球问题∟⊙♂,为集体福祉和可持续发展采取行动♂﹡☆。论坛亦发布《未来世界青少年行动指南——PISA如何评估全球胜任力》和《为全球胜任力而教——在快速变革的世界培养全球胜任力》两本新书↑⊿?,帮助教育者了解全球胜任力及其理论↑□。论坛由北京师范大学出版社、新航道全球胜任力研究中心联合主办∴◇。(完)

                                                                        上一页: 张成思:金融改革主要存在二元融资等三大困境 下一页: 最牛基金今年回报已翻倍 哪些重仓股在作贡献?
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