青少年网络阅读的"时度效"-高陵新闻

                                                                            2020年01月21日 22:06 来源:高陵新闻 编辑:幸运飞艇早上有开奖吗

                                                                            幸运飞艇早上有开奖吗

                                                                            【黄奕为女儿庆生】

                                                                            在学生时间最为充裕的寒暑假▽┊,锐角网则变换为另一种节奏∴?↑,不仅每日更新内容﹡,而且要策划大型的阅读活动□◇▽。2019年?♀∴,中国新增了两项非遗π,成为世界上非遗最多的国家之一△┊﹡。为此⊙,锐角网从暑期伊始就开始策划△◇,先在网站上建圈“我是非遗传承者”⊿,然后分期发布非遗相关知识☆△∵,并适时推出“知识竞赛”“我为昆区设计广告词”等小活动▽﹡♂,给积极参与的学生提供精美礼品∴。最为重磅的是▽π,《中学生天地》主办了浙江省首届青少年非遗创新挑战赛活动π☆π,活动的发布、征集都在锐角网上完成☆,实现了良好的刊网互动♂π。

                                                                            锐角网之所以定位在打造青少年版的“豆瓣”▽,一个主要特征是学生可以自主在网上建群落♂◇。网站工作人员只负责对网站的维护和管理□〇,不能“指点”学生该写什么?∴⌒,该发什么∴∵∟,尽最大可能地呵护学生的创作权利和灵感♀☆♂。因为是“群落化”的传播特征▽□∴,又是由学生自主建群↑,志同道合者众使得网站的读者黏合度甚高⊙◇▽。

                                                                            “度”的合理把握青少年网络阅读的“尺度”在哪里♂,这是从网站诞生的第一天起就在一直思考的问题◇∟。作为一家具有教育官方背景的网站〇♂□,秉承立德树人的导向﹡♂?,弘扬青春正能量是应有之义〇↑,在社会效益和商业利益面前﹡,网站始终选择的是前者▽。此时考验的π♂,是如何在不破“红线”的前提下⊿⊿,给学生更多自主学习和交流的空间♂↑,让网站既主流又不失活泼♂。

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                                                                            但在日常管理中∵π,网站也会引导学生明白:互联网并非法外之地∟〇◇,不能发表和传播不正当的言论π﹡。这时☆△π,网站的角色和定位就很重要☆,既不能成为刻板严肃的“家长”?⊙,又不能是嘻嘻哈哈的“玩伴”∵,必须平衡在两者之间∴,让读者感觉可亲可敬┊♀┊。

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                                                                            因此↑▽,近10年运行下来⊙□,网站的粉丝量和阅读量保持稳定♀☆☆,并且孕育了一批在国家、省、市级获奖的优秀学生作者♂☆⌒,这与网站的“度”的合理把握密不可分⊙⌒⊙。

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                                                                            (作者单位:浙江教育报刊总社)

                                                                            比如在建群时☆,有的学生喜欢用“火星文”等稀奇古怪的文字?,这就有悖于主流媒体的导向;有些群名大同小异◇♂?,常常导致新用户拜错了门△。因此网站也进行了一次供给侧改革♂☆∟,要求群主对不合适的群名进行修改⌒〇⊿。比如有的学生发表了不正当的言论♂♀,一般的网站会将言论屏蔽了之┊∴♂。但锐角网增加了一个环节◇⊙,直接联系作者□,告之为何屏蔽的原因⊿┊♂,加以正确引导□,实现育人效果?↑。又比如有的学生直接将一些作品复制粘贴☆,有侵权的潜在风险┊☆⌒,网站也是及时地进行干预??∵。

                                                                            互联网的普及影响着人类的生活方式⊙,作为人类主要精神文化生活之一的阅读也发生着深刻改变△♂。青少年是阅读的主要群体⌒◇,也是运用互联网技术的活跃群体⌒☆。在纷繁复杂的互联网面前♀,青少年的网络阅读究竟呈现出怎样的面貌▽▽⊙,存在哪些问题⊿﹡?作为内容的提供者﹡?,又该如何加以科学引导♂▽⊙?结合近10年的实践与研究⊙,笔者试从“时度效”3个维度入手∟π∵,解析青少年网络阅读的现状与对策□☆┊。

                                                                            在需求端▽♂,青少年的想法和诉求是很多的♀▽♀,光靠一个网站难以承载♀。在内容需求上♂◇⊿,锐角网与《中学生天地》杂志、官方微信形成良性互动⊿□∟,利用杂志社的覆盖率、微信的移动化来拓展网站的功能π◇。比如♂,2019年有学生在网站上发帖求助“学生如何自编杂志”♂,跟帖者人数众多﹡┊∴。编辑发现后☆,及时在《中学生天地》刊发了一期“主题稿”┊,并在微信上推送“全省学生期刊设计大赛”的活动启事〇◇△,学生踊跃参与♀,最终胜出的作品质量颇高♂⊿。在服务需求上□,《中学生天地》拥有全国青少年新锐作文大赛等优质品牌资源♀♂〇,网站通过绑定这些资源□♂π,重点开展公益实践、竞赛、巡回讲座等活动☆▽∴,在青少年中持续扩大知名度与美誉度的同时∴,将影响力拓展至教师、家长、大众媒体等相关社会人群┊。同时┊,寻求与企业合作⊙,设立“青少年社团活动基金”♂,为青少年社团提供资金及智力支持⊿△,进一步深入校园◇π。

                                                                            有阅读规律↑﹡♂,少阅读时间尽管阅读的移动化渐成趋势﹡∴,但我们调查发现◇,网站阅读仍是学生阅读的重要途径∴。究其原因↑?☆,目前初高中对学生使用手机进行较为严格的管理♀∵﹡,学生在校期间除了必要的通讯外无其他使用手机的机会⌒。学生回到家后﹡☆,习惯在电脑上同时进行浏览网页、听音乐、玩游戏等活动∵,家长出于保护学生视力的考虑〇▽◇,也更倾向于使用大屏幕的电脑用以阅读♂。

                                                                            到了法定节假日◇♂↑,如国庆节、劳动节、中秋节等﹡?,因为假期较长▽?﹡,学生有相对宽裕的阅读时间♂∴,可以策划一些专题性阅读活动△∵∴。如某年中秋节♂〇,编辑在放假前一天就在网上发布了活动方案△。《中秋节π,哪里赏月最美》图文并茂地给学生介绍了国内的赏月佳地⊿∟☆。“中秋节⌒∵┊,一起来写家书吧”向学生征集文稿⊿◇,并择优置顶网站首页或者刊发到《中学生天地》杂志上π。“拍一拍你的中秋节”则让学生用光影去记录中秋节的美好瞬间□◇⊙。一个节日□,多个活动☆⊙,已成为锐角网在法定节假日的常态?。

                                                                            有阅读习惯♂∟∟,少引导对象一个有趣的现象是∟⊙∵,学生一旦体验网络阅读的习惯∟♂,对平台会产生较为稳定的黏合力﹡。近10年↑,锐角网的粉丝量和阅读量常年保持高位稳定♀⊙⌒,就是一个明显的佐证?π∵。但学生即便有了阅读的习惯☆▽,却缺少有人对其引导﹡。不少网站和APP几乎放任学生在上面发表评论π〇◇,甚至会根据学生的趣味进行所谓的“精准”推送♂□,表面上是以客户需求为导向↑π,却忽视学生正处于“三观”形成期∵♂,不加甄别的提供内容只会让信息茧房裹挟了学生♂。而从家长的角度来看〇♂□,绝大多数家长对网络阅读知之甚少﹡,持反对意见的也不在少数♂,因此尚不具备引导孩子阅读的能力∟。

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                                                                            “效”的科学提升锐角网的初心是期待搭建一个全新、便捷、有效的平台⌒⊿◇,帮助刊物进一步贴近青少年读者∴⊿♀,突破由于期刊出版周期较长导致的反馈不够灵敏的局限性∵。事实证明□〇,近10年运行下来已初见成效□◇。然而◇↑,建立网站并非一劳永逸☆♀♀,必须从“效”出发♂♂,长远考虑□,全方位提升传播质量△△⊿。

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                                                                            结合近10年的数据可以得出⊿⌒,青少年网络阅读的高峰期为如下几个时段:双休日、法定节假日、寒暑假▽。尤其是时间较长的寒暑假和法定节假日◇◇∟,学生网络阅读峰值明显上升▽﹡。但总体来看⊿π,学生的网络阅读时间并不多♂,学生普遍反映♂∵,一是学业任务重∴〇,阅读时间相对就少了∟∴□。二是为了保护视力☆﹡∴,不少学生还是习惯于纸质阅读〇。

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