安徽快三注册:从“经师”到“人师”:新时代导师的使命担当-德州新闻联播

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                                                      【芭莎慈善夜大合照】

                                                      导师制是与学分制、班建制并行的三种教育模式之一〇⊙。导师♀∴,既是“学业(论文)指导教师”◇□∟,也是人才培养的直接责任人♂,落实立德树人任务的第一责任人☆。导师制下♀,通过师生间一对一的“导学”关系♂〇,能够针对学生的个性差异△﹡∟,因材施教▽,实现导师对学生进行学业(论文)、思想、科研、心理等全方位的教育、辅导和指导π↑。我国古代书院有“从游”的传统◇↑☆,其目的是让学生与老师充分接触、耳濡目染⊙,如梅贻琦先生所言♂π∵,从游既久♂⊙♂,其濡染观摩之效自不求而至⊙,不为而成π?。

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                                                      立德◇π,首先立师德;树人∵□﹡,首先树人师□。导师在和学生的日常交往以及学术交流中﹡,除营造良好的学术环境↑,培养学生的创新能力↑π,激发创新潜力外↑⌒,还应当加强对学生的政治教育、思想引领和伦理规范◇,使其正确认识时代责任、历史使命∟,树立远大抱负♂◇,恪守学术规范﹡?∟,追求科学精神◇∴,树立正确的“三观”∵∵。以“两弹一星”元勋为代表的老一辈科学家□∵,以李保国、黄大年、钟扬等为代表的当代导师?,教书育人?〇?,乐于奉献π,成为导师群体的优秀代表☆◇▽,也成为激励一代代人的时代楷模、社会脊梁▽。

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                                                      导师□⌒,不仅是学生的导师△⊙,更是师者中的师者⊙﹡∴。从学术水平上讲?♂,导师首先是一个学术职务π∴,学术背景、学术水平和治学能力是遴选导师的学术基础∴☆∵,指导学生学术◇,教书育人∵,是导师的基本职责△,因此↑∵,导师无疑应具有深厚的学术造诣和研究能力♀。虽然在不同国家、不同学校有不同的导师遴选规则⊙,但毋庸置疑的是⊿?,导师都是经过严格标准选拔的♀,是大学教学科研的中坚力量〇〇∟,学术翘楚∟▽。此外∴▽,大学教师一般都有研究生学习经历∟△◇,都有自己的导师⊿,育人薪火代代相传▽﹡,“学高为师、身正为范”┊↑↑,导师的德才状况对广大教师有着非常重要的引领示范与“关键少数”作用∴,抓住这个“关键少数”⊙﹡,就是抓住了立德树人的“牛鼻子”↑♂♀。

                                                      导师:既要做经师更要做人师经师易得π,人师难求△。导师不仅要做一日之“经师”⊙,更要做终身之“人师”♂﹡↑。才为德之资⊙▽☆,德为才之帅♂⊙。坚定理想信念♂?,恪守学术道德与社会公德是导师安身立命之本△。导师对学生的作用不止于学业π▽,导师制度下⊿∴,师生间交往除了学业∟△?,更多的是导师对学生进行品德行为、治学态度和研究方法的引导┊⊿┊,将思想品格和行为习惯养成融入学习体系中∵∵,达到导师与学生“同游”的目的↑☆┊。

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                                                      【不忘初心 立德树人】办好人民满意的教育∴▽,是人民幸福的重要源泉?,是中华民族伟大复兴的重要驱动力♀。习近平总书记在全国教育大会上提出了教育改革发展的“九个坚持”□,如何坚持把立德树人作为教育的根本任务∵☆,坚持把教师队伍建设作为基础工作□∵△,如何建设一支“师德高尚、业务精湛”的教师队伍┊┊∟,是教育领域“守初心、担使命,找差距、抓落实”的题中应有之义〇┊。

                                                      导师不是不食人间烟火的圣人?⌒□,应保证其正当的利益诉求∟,但导师较之其他职业的特殊性在于﹡⊙♂,不但要成就自我┊〇∟,更要成就学生⊙〇,所谓“己欲利则利人┊▽,己欲达则达人”↑♀。导师的为人之道、为师之道时刻影响着学生﹡⊿,影响其他老师乃至社会∵┊,导师应有学者的风范□,师者的风骨〇⊙,坚守本分♂,以高尚的人格与优良的品德◇⊿,营造优良的学风、教风和校风π,践行立德树人的根本宗旨∟⌒。正如习近平总书记所说:老师是学生道德修养的镜子↑∟。好老师应该取法乎上、见贤思齐♀┊□,不断提高道德修养♂,提升人格品质▽△∴,并把正确的道德观传授给学生﹡。    (作者系湖南省中国特色社会主义理论体系研究基地教授□,中南大学党委副书记∴▽♂,博士生导师伍海泉)

                                                      导师:师者之师教育大计⌒,教师为本┊♂▽。习近平总书记说π∵△,今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军♀?,广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人﹡π∵。导师☆,是大学人才培养的关键力量ππ☆,是大学的名片┊,应成为广大教师教育报国守初心⊿,立德树人担使命的优秀典范▽。

                                                      导师:人师重在身教习近平总书记殷切寄语广大教师♂∟♂,“好老师要有‘捧着一颗心来☆∵◇,不带半根草去’的奉献精神◇,自觉坚守精神家园、坚守人格底线◇,带头弘扬社会主义道德和中华传统美德◇◇,以自己的模范行为影响和带动学生”﹡□。在教师队伍建设中□,我们要正视教师队伍中特别是导师群体中存在的问题与挑战⌒♂⊙,“找差距、抓落实”□∴,加强师德师风建设∟⌒⌒,践行初心使命〇。

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                                                      导师不仅影响高水平人才培养质量﹡□□,还影响和引领师德师风以及社会风尚▽∵。高等教育是学历教育的最高形式?∴,是建设创新型国家的核心要素↑↑⊙,培养的是治国理政、科学创新与引领各业的高级专门人才?☆。学生学术水平、创新能力与道德修为♂↑⊿,在一定程度上代表着国家的教育水准和发展方向﹡∵□,对未来的经济与社会发展将产生重要的影响〇┊〇,对社会风尚更有直接的引领示范作用⊙∵〇。作为国家人才高地与社会精英⊙⊿∟,大学生与研究生是公权力部门、公共服务部门的重要人才来源☆⊙,是党和国家推进社会治理现代化的重要后备力量∴∵,其德才状况会对党风政风产生直接而深远的影响〇△▽。

                                                      据统计↑⊿♂,目前我国各级各类专任教师1673万人⊙﹡,高校专任教师167万人☆☆♂,其中研究生导师38万余人◇。可见♂∟,导师是广大教师中的少数┊,由导师构成的杰出群体〇,大师云集□☆。大学是社会文明的灯塔♂▽,教师是公民道德的标杆□∵,立德树人的践行者和关键△,而导师以其学术地位和社会影响♂↑,又是关键中的关键♂﹡♀。

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