上海快三APP:评论:细化规则明确边界,让教育惩戒科学有度-桦甸新闻

                                                                            上海快三APP:评论:细化规则明确边界,让教育惩戒科学有度-桦甸新闻

                                                                            上海快三APP
                                                                             

                                                                            【元旦放假一天】

                                                                            出台教育惩戒规则⊙,不是为了鼓励惩戒♂∴□,而是让惩戒变得有规可循▽⌒∴,实现可预期、可规范∟。基于这一目的□∴,教育惩戒规则﹡〇♀,在尊重教育规律和必要的教育能动性的基础上↑☆,就应做到可细化的尽量细化↑,最大限度保障其实操性和边界的清晰度?。眼下《规则》征求意见阶段↑,可以根据现实案例☆┊,有针对性地打捞教师、学校和家长的心声□♂,真正让教育惩戒科学、有度?。

                                                                            教育惩戒权的实施主体主要是教师♂□△,但并不意味着教育惩戒只是教师的事∵π。在这一前提下﹡﹡,要让教育惩戒的实施科学化、合理化☆♂,并取得应有的教育效果∵,学校、家长的配合、参与是必不可少的一环☆∵⌒。《规则》中□,就有多处涉及学校的责任∴〇↑。如教育行政部门、学校应当支持教师正当行使教育惩戒权?♂□,制止有害于学生或者侵犯学生合法权益的言行;学校拟对学生实施严重惩戒措施的﹡◇∟,应当听取学生的陈述和申辩⊙,必要的应当举行听证〇↑。此外♀?♂,还宜要求学校针对《规则》⊿,对教师开展必要的惩戒规则的普及和培训⌒♂,并强化与家长的互动☆∴,减少彼此的信息不对称□。

                                                                            上海快三APP

                                                                            【编辑:陈海峰】]

                                                                            当然π⊿▽,对于具体惩戒举措♂﹡,目前的征求意见稿也还有可以更细化的地方∟。如♂,鉴于现实中⊿⊙〇,一些发生在“私下里”的教育惩戒↑↑,最终引发不良后果♂♂⊙,导致责任难以判定的现象﹡,或可要求所有的教育惩戒都应在公开情况下进行⊿♀π,并及时告知家长◇⊙♀。一来可避免责任判定上的争议〇▽,增进家校互信;二来也可以确保教育惩戒权的可监督▽♂△,最大限度遏制过度、失范惩戒∵△△。再比如♂,不得有“超过正常限度的罚站、反复抄写”、不得“因个人情绪或者好恶〇〇♂,恣意实施或者选择性实施惩戒”∵,这些方面或可更细化、更具体﹡,让教师、学生乃至家长﹡⊿,都有更为明确的预期∴↑◇。

                                                                            《规则》的出台并不突兀♂。今年7月π,中央印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》♀∴♀,首次明确赋予教师教育惩戒权♂π。此后♂,教育部表示正在研制相关细则⊙♂∟,甚至亦有个别地方先行制定了地方版的教育惩戒措施┊。综合这些背景∴,《规则》出台⊙∴,意味着教育惩戒到底如何开展□▽,终于在国家层面有了权威的细则指导π。这对于避免教育惩戒权的滥用、化解部分教师“不敢管”的顾虑﹡,有着不可替代的制度性意义⌒♂。

                                                                            教育惩戒☆◇∴,一端连着教师正常教育职责的履行△,一端关乎学生的合法权益∟,必须依规而行◇∟。《规则》将教育惩戒分为一般惩戒、较重惩戒、严重惩戒◇↑☆,惩戒程度越高〇∟△,对应的实施条件也越“苛刻”∟♂。如┊,一般惩戒↑↑,教师只要“根据学生违规违纪情形”⊿♀,就可以采取点名批评、要求学生站立或者面壁反省等方式当场进行;而实施严重惩戒♂,必须事先“提请学校”π♀⌒。这种梯度化的惩戒措施和相应的实施权限、条件设置∟,体现的是对教育惩戒权的必要制衡⊿▽,也是惩戒规则细化的应有之义?。

                                                                            上海快三APP

                                                                            《规则》还明确♂△,教师发现学生携带、使用违规或者违法危险物品的∵♂∟,应当予以制止、暂扣并通知家长♀⊿,情况严重的◇↑,应当报告学校♂。暂扣的违规物品应当在适当时候交还学生家长∴┊。这一点□,之于教师和校方随意处置学生用品的现象♂,如一些学校当众砸毁学生手机等用品的做法?∴⊿,应该是一种明确的纠偏?♂。这也是对教育惩戒边界的一种针对性框定◇∵┊。

                                                                            [   细化规则明确边界∴,让教育惩戒科学有度■ 社论教育惩戒π∟π,一端连着教师正常教育职责的履行♂◇,一端关乎学生的合法权益∵,必须依规而行〇▽∵。教育部11月22日公布《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)》☆⌒。《规则》提出⌒▽⊿,教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权π。但教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中⌒◇,不得以击打、刺扎等方式◇♂,直接造成身体痛苦等六方面体罚行为﹡。

                                                                            本文由上海快三APP编辑发布!

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