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                                                      竞彩单关记录图文:一部民族交响与孕育它的宅院-霍山新闻网

                                                      最新资讯 2020年04月01日 8:24

                                                      一部民族交响与孕育它的宅院-霍山新闻网

                                                      一部民族交响与孕育它的宅院-霍山新闻网

                                                      【罗斯福号25人确诊】

                                                      鲁迅举家迁往北京百年后♀,人们在交响乐和吟唱中☆,仿佛听到了先生回家的叩门声……  灯光聚焦∴▽〇,观众屏息◇□,帷幕开启▽♂△。金帆民乐团琵琶声部的蔡静文与其他乐手一样∵⌒◇,青春的面庞洋溢着自信从容♂,专注于音乐世界♂△◇,等待着指挥棒落下π。舞台上的他们∴﹡,还只是北京三十五中的学生〇♀┊。  这是《民族魂鲁迅》的首演现场☆⊙◇。中学生乐团首演大型民族交响音诗┊♂∴,是中国音乐教育史上的光辉一笔┊。学子们为此感到荣耀⌒。  指挥棒轻灵落下▽↑♀,琵琶、胡琴、扬琴、古筝参差和鸣∴♀△。跌宕变幻的旋律中┊,似见百草园野草风中摇摆∴☆△,似闻三味书屋檐下雨声∴∵,鲁镇风貌徐徐映现;“盼光复/新文化/嬉笑怒骂经纬才”☆,白话诗唱词高低唱和〇□,闰土、狂人、阿Q的故事次第展开;鼓和唢呐高亢如呐喊♂,提琴幽咽如彷徨﹡☆⊙,明亮的竹笛吹奏出朝花夕拾的况味□。  1.把感受到的鲁迅先生弹出来、吹奏出来    “文艺是国民精神所发的火光〇□♂,同时也是引导国民精神的前途的灯火⌒□∟。”大型交响音诗《民族魂鲁迅》所演奏的旋律正体现着这种民族的觉醒与力量♀。作品将中国文化风格与交响音乐相融合⊙⊙∵,将观众带到20世纪初□⊿⊙,带到那段酝酿着新文化运动和五四运动的风云历史▽,激荡雄浑的音乐意境让听众产生强烈共鸣?↑。  “梦里社戏红﹡⊙┊,梦里月光白/彩色梦影常徘徊/心里青石板┊♂☆,心里乌篷船/无常人生又几代……”“序歌”开宗明义⌒◇,“人杰地复灵”“童年”“东渡”“新文化青年”“狂人日记”“从呐喊到彷徨”等9个乐章将鲁迅的生平娓娓道来♂。  负责演奏的北京三十五中金帆民乐团拥有百余名成员♂↑,是北京市编制最完整、水平最高的中学生民乐团之一⊙◇。“把你们从文学作品中感受到的鲁迅先生♀△,弹出来♀,吹奏出来♂〇!”北京三十五中艺术中心音乐教师郭轶琼在排练时这样指导学生↑▽♂。她说△﹡∵,为了演好这部交响音诗☆♂,学生们重读鲁迅作品〇∵,深入体会鲁迅的精神境界π♀♂,并利用业余时间刻苦练习演奏△┊。  “这部民族交响音诗是学校特别邀约当代职业作曲家、指挥家甘霖创作的⌒。我们试图将鲁迅先生的精神品质用音乐的形式表达出来∵∵⌒,让孩子们浸入式感受鲁迅⊙◇◇。”北京三十五中校长朱建民介绍∵△∟,这部民族交响音诗是继《初创志成》《爱恋·志成》之后北京三十五中自主创新设计的又一美育课程▽,是校园文化历史的又一次深刻诠释?♀▽。适逢鲁迅举家迁往北京一百周年∴♂,学校希望通过演出□□♀,让学生完成“读鲁迅—演鲁迅—懂鲁迅”的认知过程♂⌒。  《民族魂鲁迅》正是在这样的背景下酝酿并诞生的┊☆∵。  北京鲁迅博物馆常务副馆长黄乔生评价π,中学生通过音乐演绎的方式来感受和认识鲁迅⌒,是研读鲁迅作品、追寻鲁迅思想的创新方式◇,意义非凡♂♂。  “音乐带给人的情绪变化和心理冲击♂,比文字更直接⊙。”高二5班的学生王公佐是竹笛声部的成员♂,担任民乐团团长┊。拿到乐谱后∴▽┊,他抓紧所有业余时间来练习☆。他真切地感受到交响音诗不同于以往演奏的乐曲∵↑,内容更丰富◇⊿♀,结构更复杂〇,思想更博大□↑,他手中的竹笛除了要表现“横眉冷对千夫指♂,俯首甘为孺子牛”的主体旋律⊿,还要“扮演”百草园的花花草草♂〇,江南水乡乌篷船的船桨↑∴♂,或是社戏台下嘈杂的人群♀⊿。  大调小调随时转换π♀△,音乐色彩忽明忽暗♀♂┊,刚排练时┊☆⊙,交响音诗让乐队成员感觉难度颇大π。“在某些乐章〇,旋律并不是动听的▽,而是令人感到不安的π⊿。”初二14班的高胡演奏者余世瑶明白△♂↑,在这些乐章所描述的那个时代?□,中华民族正在遭受磨难♂☆,要表现那时人们的生活状态∵,就要把这些令人感到刺耳、怪异的音精准地演奏出来♂◇。  带着使命感传承鲁迅精神∴,所有成员都格外投入♂⌒。为了音准♀∵▽,王公佐在训练中更加注意嘴唇与笛孔之间的角度∴↑⌒,虽然他从4岁起就开始学竹笛;为了熟练掌握变幻的节奏♂┊↑,余世瑶每天都拿出时间专攻左手的把位切换∟。  勤奋的练习换来了华美乐章的精彩呈现﹡↑♂。正式演出的聚光灯下π∴♂,他们与北京三十五中金帆合唱团、志成小学合唱团配合默契⊿,表现令观众惊叹∟△♂。  2.让这宅院在一百年后继续发光    “这不是风花雪月的作品┊,而是要反映哲理、追忆先贤♀,探寻我们民族的精神魂魄〇。”《民族魂鲁迅》创作者甘霖说:“文学脉络理顺、思想内容成熟之前□♂♂,我不敢下笔﹡。”为了创作这部作品△,甘霖长时间把自己关在房间里♀,翻阅鲁迅的作品和相关史料∵□□。即使出门↑↑,也是在八道湾胡同11号调研〇,品味鲁迅生活的点滴⌒⌒。  在八道湾鲁迅纪念馆特聘专家荣挺进看来♂⊙,交响音诗诞生于校园⌒〇,乐团能出色地完成演出∵,得益于学校浓郁的文化氛围和日常的美育熏陶?⊿﹡。他介绍↑⊿,学校金帆音乐厅门前的通道〇,在过去是八道湾胡同♀▽。1919年◇,周氏兄弟携家人从浙江绍兴移居至北京八道湾胡同11号⊿□,鲁迅在这里住到1923年⌒﹡。  这是个有历史有故事的四合院∴。鲁迅在八道湾居住时期◇∴⊙,新文化运动、五四运动方兴未艾〇♂。他在此院内生活的三年八个月☆,奔走于教育部及其所属在京各博物馆、图书馆之间∵↑◇。他先后在北京大学等八所大中学校兼职教学工作;参与编辑并投稿《新青年》《晨报副刊》等报纸杂志π﹡,鼓励青年创作;与文化名流交往♀▽﹡,带动并支持两个弟弟从事文学创作、翻译和研究♀□,参与新文化多方面活动△,使这座宅院成为新文化思想的阵地♀⌒□。  重要的是∟,鲁迅在这里创作了收入《呐喊》的11篇小说、收入《热风》的14篇杂文♂,翻译出版了《工人绥惠略夫》《苏努支语录序言》《爱罗先珂童话集》《桃色的云》等译作∵,完成学术代表作《中国小说史略》初稿∟π。在此完成的代表作《阿Q正传》和《故乡》△〇▽,影响着当时和后来的一代代国人⌒。  “这里留下了周氏兄弟生活的足迹、创作的印记﹡〇,留下了蔡元培、胡适、刘半农、钱玄同的高谈博见♂,见证了他们投身新文化运动的热诚☆﹡┊。走进这座宅院〇♂,可以追念先贤♀?π,感悟传统♀□,倾听历史与文化◇⊿◇。”北京三十五中鲁迅书院吴静瑾老师介绍∵△﹡,平时纪念馆向学生开放∵□♂,教师会带领学生来这里上课◇,文学兴趣活动常常在这里开展∴∵。排练交响音诗〇,很多学生会来这里寻找灵感☆☆。  2002年八道湾胡同11号被北京市西城区政府公布为区文物暂保单位“鲁迅著书处”;2008年国家文物局主编、科学出版社出版的《中国文物地图·北京分册》刊录为“鲁迅三兄弟旧居”;2014年北京三十五中迁建于赵登禹路8号〇♂♂,将其修缮并保护于校内〇⌒,成为今天的八道湾鲁迅纪念馆♀♀。  “我们想♂∟,最好的守护就是传承并发扬光大┊⊿。”朱建民说﹡♂,学生们将把交响音诗《民族魂鲁迅》一直演奏下去﹡◇,让这民族的旋律一直萦绕八道湾胡同11号⊿□∴,让这宅院在一百年后继续发光◇∵。  3.鲁迅与李大钊又一次“重逢”    在八道湾鲁迅纪念馆内▽,有一座“鲁迅与李大钊”雕塑⌒┊∴。“学校前身为李大钊先生参与创立的北平志成中学♂,创立于1923年▽。”朱建民介绍π♂,“因缘际会♂,2014年北京三十五中迁入现址?,作为北平志成中学建校董事之一的李大钊?∴,在这里与鲁迅先生‘重逢’⊙▽☆。”  1918年△∴∴,李大钊就任北京大学图书馆主任并参加了《新青年》编辑部改组工作⊙⌒π。在一次组稿会上∵,鲁迅和李大钊相识并且一见如故△♀π。  1919年至1921年的《鲁迅日记》曾九次提到李大钊△♂,涉及《新青年》改组通信及讨论、文稿来往等?∴∟。鲁迅与李大钊相互认同和欣赏:李大钊把鲁迅视为文化革命战阵中的“一面大旗”;鲁迅虽“所执的业△↑↑,彼此不同”⊿,却视李大钊“为站在同一战线上的伙伴”∴。  1927年4月∵□π,李大钊先生被捕并被杀害△⊿∟,周家人正是在这八道湾胡同11号院内保护了李大钊的长子李葆华;1933年鲁迅参与李大钊遗文的出版工作♂↑△,为他写下深情的《〈守常全集〉题记》□┊♂,称李大钊的文字是“先驱者的遗产⊿↑⌒,革命史上的丰碑”♂⊙。  穿过风来∵◇∴,穿过云来⊙∴?,穿过时空又回来??。八道湾胡同11号这座宅院仍见证着那段佳话♂△。“他们始终不变的家国情怀、民族责任与社会理想﹡,将在这里传承下去∟┊。”甘霖希望交响音诗的演奏者能够体会音乐所反映的大历史⊿□△,也希望这部作品在更多的场合、更广的范围演奏◇π。他说:“无论演出地点在哪里、演奏的人是谁△,我会骄傲地告诉观众♂♂,作品的首演及后来的演出〇?◇,是由我们中国的中学生完成的〇┊☆!”  北京三十五中结合原有的李大钊研究会、鲁迅立人教育研究会∴∵﹡,不断拓展文化教育、思想教育、品德教育探索实践∟▽∵,丰富“立德树人”教育目标的内涵♂↑∴。“我们致力于建设一个面向北京、面向全国及全世界的文化教育、社会教育基地☆,推动实现国家‘立德树人’教育目标∵▽。”学校副校长王红军说♀∵⊙,“这样的办学理念面向全体师生♂⊙,面向历史的传承者和未来的创造者∵□△。”  “作为研究鲁迅的学者∵▽,看到学生用艺术手段身体力行领会民族魂〇♂,体会到当代青少年的朝气蓬勃∵△▽,我深受感动⊙◇。”中国社科院文学所研究员、中国鲁迅研究会副会长兼秘书长董炳月在听完演奏会后感慨道∵﹡。  1922年∟,为消解客人——乌克兰盲诗人爱罗先珂的寂寞感♀↑∟,周家人在八道湾胡同11号的后院掘小池塘∵⊙,种植荷花〇♂⊙,放养鸭子和蝌蚪♀π◇,为干燥的北方庭园增添了一汪凝碧♂。  今天走进这座宅院?♂〇,能看到一个为恢复原貌而建的小池塘┊∟。院子的大门把嘈杂喧嚣关在了门外⊿♀。学生们的琅琅书声和乐器鸣奏声远近相谐△,仿佛回荡着鲁迅先生的声音:“待到四处蛙鸣的时候⊙,小鸭也已经长成┊◇〇,两个白的∵,两个花的π,而且不复咻咻的叫▽△,都是‘鸭鸭’的叫了π∟。荷花池也早已容不下他们盘桓了……院子里满积了水?☆☆,他们便欣欣然?↑∴,游水♀∴,钻水♀♂♂,拍翅子◇,‘鸭鸭’的叫∴。”  (本报记者 彭景晖)

                                                      一部民族交响与孕育它的宅院  ——北京三十五中学生首演大型民族交响音诗《民族魂鲁迅》的故事  【热点观察】    3月21日⊙,北京市第三十五中学(以下简称北京三十五中)官网发布了校艺术团团员共唱《让世界充满爱》致敬最美逆行者的视频﹡□,广大师生、家长积极参与其中并深受触动∟。一直以来△◇∵,这所学校尤其重视弘扬民族精神□♀,开展学生美育┊。就在去年的12月29日晚7点∴,大型民族交响音诗《民族魂鲁迅》在这所学校的金帆音乐厅第一次与观众见面┊。  这部由中学生首演∵?∴,表现鲁迅精神品质的民族交响音诗△,其美育价值以及背后的故事至今为人津津乐道♀△□。

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