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很多人会疑惑↑,既然DLD儿童其他方面的发育基本正常⊿,还需不需要治疗呢☆?“答案是肯定的⊙⊿。”吴满虹介绍⊙,研究发现♂〇,50%的DLD患儿的语言障碍不能随着年龄的增长而改善﹡〇,这不仅严重影响患儿的语言表达能力﹡□,还使得DLD儿童在交往中常常受挫↑◇〇,而逐渐形成害羞、退缩、抑郁、攻击、破坏、睡眠问题等消极的行为问题▽,严重影响患儿的正常生活⊿┊。

经检查♂﹡↑,医生告诉妈妈∟∵?,诺诺的智力很正常▽⊿♀,但诺诺患了“发育性语言障碍”(DLD)〇∟。广东省妇幼保健院康复科吴满虹副主任技师介绍?π?,DLD是儿童期常见的一种发育障碍∴﹡?,又称特发性语言障碍☆,指语言的发育水平明显落后于同年龄儿童的发育水平⌒,除语言发育障碍外┊▽∴,其他方面的发育基本正常∟♂。

随着DLD儿童的长大⊿∟π,DLD儿童能说的话逐渐增多〇,似乎已达到“正常”∴?。但DLD儿童入学后⊿?,常共患阅读、拼写、学习等问题∴∵┊。这些孩子平常生活中看起来很正常☆☆♀,但上课时常常难以集中注意力⊙∟,读书时经常漏字ππ▽,拼音经常拼错♂∟,字写得歪歪扭扭◇﹡。即使孩子尽力了□,学习成绩常常也是排在后面♂♀?。

12岁的诺诺读六年级┊⌒↑。因为诺诺“不好好写作业♂﹡〇,学习差” ▽⊿π,他的父母最近多次被老师要求带孩子去医院做检查、测智力♂⊙△。诺诺的妈妈把诺诺的作业本一并带到了医院□π⊿,医生一看♂,孩子的作业写得像蚯蚓在蠕动⊙?□,上上下下﹡。“字写得不如一年级的孩子写的♂⊙,每次考试都是倒数第一⊙∵。”妈妈抱怨道◇◇⊙。

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DLD患儿表现为学会发第一个词的时间多出现在2岁以后△∴∴,近3岁时才能说单词或两个词的句子♂♂↑,近4岁时才会用代词、词汇量少、不会说出复杂的句子、不遵守正常词序等▽◇▽。临床上对DLD的诊断首先要排除儿童器质性听力损伤及严重神经精神疾病π。

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吴满虹提醒﹡▽〇,家长一旦发现儿童语言可疑迟缓后⌒〇◇,应尽早带孩子去医院进行全面、系统的评估和检查∵┊。0~3岁是儿童语言发育的关键时期△,早期治疗可取得事半功倍的效果♀♀⌒。如果家长未予以重视♀▽↑,待到孩子上学后出现“写字难看”等学习困难再就诊♀,往往已错过了语言干预的最佳时期了♀⊿∴。(全媒体记者王婧 通讯员林惠芳)

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