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来源:平潭时报

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但是♀,教育主管部门的战疫应急之举〇▽?,在全社会的教育焦虑之中?△⊿,有意无意被误读▽△,并迅速催生了许多学校师生全面上网课的一场热潮▽。于是﹡∵,一款手机应用火了:由于全国多地一些中小学已经陆续在网上开学☆♂,其中不少使用钉钉在家上课∟⊙。寒假被吞的学生们将一腔怨气化作行动∴,在各应用商店集体刷差评⌒∟△,钉钉的一星评分骤增♂,总评分大幅下降▽。在华为应用商店⌒↑,一星评分已经超过一半♂△,评分暴跌至1.9分∟?。

“停课不停学”⌒┊⌒,特殊时期更应学有所得♂。假如疫情消失□,回首这段全民抗疫的时光▽,这一代青少年最应该记住的是什么﹡〇┊,学会的是什么⌒?经历此疫↑⊿△,除了课本△,大家还要认真读一读国家和人民与这场疫情的抗争:体悟逆行者真正的勇敢、敢言者弥足珍贵的风骨、普通人投身战疫的善良与坚强、科研者在一线拼搏而闪耀的英雄光芒⊿。学习是成长的起点◇∵,未来的成才路上∵⌒,这场人民“战疫”给青少年们积淀下来的☆,还可以有更多⊙◇♂。

事实上∵♀☆,“停课不停学”是教育主管部门针对疫情作出系列部署的总体思路﹡∟﹡,有着丰富的内涵□﹡⌒。当下⊿,对“停课不停学”在理解和落实中已经出现的异化和走偏〇♂⌒,应该引起学校和学生家长们足够的警醒?♀。

“停课不停学”∴♂♀,学必有方⌒♂。对于多数中小学教师π▽∴,开展在线教学、上好“网课”有一定挑战性⌒∟↑,但也是丰富教学经验♂↑〇,与学生多方互动、教学相长的一个契机♂⌒。对于学生▽▽△,课堂由校园到“网上”♂♂∟,上课姿势“可坐可躺”的梦想突然实现?□,与校内老师的交流突然可以用上“双击666”这样的网络语汇↑∴,多了许多趣味♀∵。但这些都属于教育的形式∴,终须服务于教育的内容□♂。新鲜感可以有┊∴△,娱乐化不可取〇。对一些假期被吞的学生⊙﹡,网上去给钉钉刷差评的情绪可以理解□♀∵,但是∴〇▽,如果春季学期网络教学正式开始∟,就必须迅速适应新学习环境、掌握网络上课方法♂∵。每个学生端正学习态度∴⊙,方能不负春光不负老师〇♀◇。

多数地区原定春季学期开学时间是2月17日⌒◇〇。为阻断疫情向校园蔓延〇∵⊙,确保师生生命安全和身体健康∵?▽,教育部1月底下发通知♀π,要求2020年春季学期延期开学〇。为保障“停课不停教、不停学”⌒◇,各级教育部门紧急动员◇♂,通力协作搭建云课堂〇,协调开放线上优质教育资源♂♀∟。

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理解和落实“停课不停学”□♂,首先需要尊重教育基本规律♂,不随意改变寒假的假期属性〇◇。虽然足不出户〇,学生的假期生活也不该被网课填满☆〇∟,足够的休息时间应该保证∟☆,适度的体育锻炼应该坚持∟,多样的文化生活应该体验∟↑⌒。最重要的是↑,利用这段全家足不出户的日子π△,家庭可以深度参与学生的教育与成长∴,精心打造一段内容丰富的亲子时光△,可以改善孩子和父母的关系↑,增进彼此的感情∵┊□,这何尝又不是一种教育┊?

这个庚子年新春↑♀⌒,一场来势汹汹的新冠疫情π,几乎给全社会按下了“暂停键”π。但教育领域却似乎没有停止π∴,甚至某种程度上还在“快进”:在“停课不停学”的呼声中﹡,在互联网企业的加持下〇⊿,整个寒假的下半程已经被网课填满♂∴⊿。

昨天π,教育部有关负责人在答记者问时明确:停课不停学是一种广义的学习∴♂,不是单纯的网上上课□,也不只是学习学校课程⊙?。为防止增加师生负担↑↑♀,强求所有教师录播课程的行为必须予以制止☆﹡♂,也不得强行要求学生每天上网打卡、上传学习视频等〇。

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