鸿运国际平台-湖南经视新闻

                                                                鸿运国际平台:细化规则明确边界,让教育惩戒科学有度-湖南经视新闻

                                                                最新资讯 2019年11月23日 7:46

                                                                细化规则明确边界,让教育惩戒科学有度-湖南经视新闻

                                                                细化规则明确边界,让教育惩戒科学有度-湖南经视新闻

                                                                【郝蕾新恋情疑曝光】

                                                                相关报道见A10版

                                                                出台教育惩戒规则↑▽△,不是为了鼓励惩戒﹡□,而是让惩戒变得有规可循〇⊙,实现可预期、可规范﹡⊙?。基于这一目的▽?,教育惩戒规则△,在尊重教育规律和必要的教育能动性的基础上〇♂⌒,就应做到可细化的尽量细化⊿,最大限度保障其实操性和边界的清晰度π。眼下《规则》征求意见阶段π,可以根据现实案例⌒,有针对性地打捞教师、学校和家长的心声□∟?,真正让教育惩戒科学、有度↑∟∟。

                                                                鸿运国际平台

                                                                教育惩戒π↑,一端连着教师正常教育职责的履行﹡,一端关乎学生的合法权益π⌒﹡,必须依规而行⌒△♀。教育部11月22日公布《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)》┊┊⊿。《规则》提出〇⊿∟,教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权⌒。但教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中∴∵↑,不得以击打、刺扎等方式?⌒,直接造成身体痛苦等六方面体罚行为∵。

                                                                《规则》的出台并不突兀?♀。今年7月↑?,中央印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》☆┊∵,首次明确赋予教师教育惩戒权?。此后♀,教育部表示正在研制相关细则⊿﹡⊙,甚至亦有个别地方先行制定了地方版的教育惩戒措施∵□。综合这些背景∟,《规则》出台?∵,意味着教育惩戒到底如何开展⊙?,终于在国家层面有了权威的细则指导∟。这对于避免教育惩戒权的滥用、化解部分教师“不敢管”的顾虑□,有着不可替代的制度性意义♂□。

                                                                教育惩戒权的实施主体主要是教师□∟,但并不意味着教育惩戒只是教师的事⊙☆。在这一前提下∟,要让教育惩戒的实施科学化、合理化∟,并取得应有的教育效果﹡∵▽,学校、家长的配合、参与是必不可少的一环⊿◇⊙。《规则》中◇,就有多处涉及学校的责任π∵⌒。如教育行政部门、学校应当支持教师正当行使教育惩戒权∵,制止有害于学生或者侵犯学生合法权益的言行;学校拟对学生实施严重惩戒措施的☆,应当听取学生的陈述和申辩?⊿♂,必要的应当举行听证∟〇□。此外∟□,还宜要求学校针对《规则》⊿↑,对教师开展必要的惩戒规则的普及和培训↑,并强化与家长的互动◇□,减少彼此的信息不对称〇π。

                                                                《规则》还明确∴□,教师发现学生携带、使用违规或者违法危险物品的﹡↑⊙,应当予以制止、暂扣并通知家长☆,情况严重的⌒,应当报告学校⊿⊙。暂扣的违规物品应当在适当时候交还学生家长?〇。这一点▽∟﹡,之于教师和校方随意处置学生用品的现象☆,如一些学校当众砸毁学生手机等用品的做法⌒⊙△,应该是一种明确的纠偏π∵π。这也是对教育惩戒边界的一种针对性框定﹡∴。

                                                                教育惩戒☆△⊿,一端连着教师正常教育职责的履行♂,一端关乎学生的合法权益⊙⊙,必须依规而行∟。《规则》将教育惩戒分为一般惩戒、较重惩戒、严重惩戒↑⊿π,惩戒程度越高⌒∴♂,对应的实施条件也越“苛刻”┊⊙。如□▽,一般惩戒⊙♂┊,教师只要“根据学生违规违纪情形”⊿,就可以采取点名批评、要求学生站立或者面壁反省等方式当场进行;而实施严重惩戒⌒◇,必须事先“提请学校”┊↑。这种梯度化的惩戒措施和相应的实施权限、条件设置♂,体现的是对教育惩戒权的必要制衡∟△π,也是惩戒规则细化的应有之义┊♂♂。

                                                                当然∟,对于具体惩戒举措↑⊿,目前的征求意见稿也还有可以更细化的地方﹡。如◇,鉴于现实中π⊿,一些发生在“私下里”的教育惩戒〇?,最终引发不良后果π⊿,导致责任难以判定的现象∴∟♂,或可要求所有的教育惩戒都应在公开情况下进行⊙∟,并及时告知家长♂♀。一来可避免责任判定上的争议♂﹡∵,增进家校互信;二来也可以确保教育惩戒权的可监督♂?∟,最大限度遏制过度、失范惩戒∟。再比如∴,不得有“超过正常限度的罚站、反复抄写”、不得“因个人情绪或者好恶π,恣意实施或者选择性实施惩戒”□⌒,这些方面或可更细化、更具体∟♂,让教师、学生乃至家长◇〇┊,都有更为明确的预期□□π。

                                                                上一页: 创新服务助力地方经济发展 下一页: 安徽省投资集团公司原董事长杜长棣接受审查调查
                                                                热门推荐更多>>
                                                                名人推荐
                                                                中国名人 世界名人 成功人士 企业家 科学家 军事家 运动员 文学家 明星 设计师 艺人 数学家 天文学家 哲学家 思想家
                                                                相关阅读更多>>
                                                                网站首页 | 电脑版
                                                                鸿运国际平台-移动版