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  博湖县委常委、宣传部部长红霞表示,推行村规民约是落实基层民主自治的有力保障,有利于充分发挥村民在乡、村两级社会治理工作中的主体作用,让村规民约真正走进老百姓心里。大发快三代理而那些铺着麻石的深深的街巷很有古韵,留心的话还可以发现很多历史典故。

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大发快三代理:从“经师”到“人师”:新时代导师的使命担当-捜孤新闻

【金鸡雕塑揭幕】

导师不仅影响高水平人才培养质量♂♂⊿,还影响和引领师德师风以及社会风尚□♂。高等教育是学历教育的最高形式↑?,是建设创新型国家的核心要素▽,培养的是治国理政、科学创新与引领各业的高级专门人才π∟△。学生学术水平、创新能力与道德修为∴,在一定程度上代表着国家的教育水准和发展方向∴♂◇,对未来的经济与社会发展将产生重要的影响∟,对社会风尚更有直接的引领示范作用♂〇♂。作为国家人才高地与社会精英♂,大学生与研究生是公权力部门、公共服务部门的重要人才来源♀∵,是党和国家推进社会治理现代化的重要后备力量♂◇,其德才状况会对党风政风产生直接而深远的影响▽π。

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【不忘初心 立德树人】办好人民满意的教育∟⊿〇,是人民幸福的重要源泉△,是中华民族伟大复兴的重要驱动力〇。习近平总书记在全国教育大会上提出了教育改革发展的“九个坚持”♂∟,如何坚持把立德树人作为教育的根本任务♀,坚持把教师队伍建设作为基础工作△△∟,如何建设一支“师德高尚、业务精湛”的教师队伍□⊿,是教育领域“守初心、担使命,找差距、抓落实”的题中应有之义?⊙◇。

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导师制是与学分制、班建制并行的三种教育模式之一◇。导师△?,既是“学业(论文)指导教师”♂,也是人才培养的直接责任人☆,落实立德树人任务的第一责任人♂∟。导师制下∴﹡,通过师生间一对一的“导学”关系π⊙☆,能够针对学生的个性差异♂∟,因材施教﹡□,实现导师对学生进行学业(论文)、思想、科研、心理等全方位的教育、辅导和指导♂〇▽。我国古代书院有“从游”的传统∵,其目的是让学生与老师充分接触、耳濡目染⌒,如梅贻琦先生所言↑☆,从游既久↑π↑,其濡染观摩之效自不求而至ππ,不为而成┊。

导师:师者之师教育大计∟,教师为本☆⊿。习近平总书记说△﹡♂,今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军?⊿,广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人♂π⌒。导师∵,是大学人才培养的关键力量♀♂〇,是大学的名片◇∵□,应成为广大教师教育报国守初心⊙,立德树人担使命的优秀典范□。

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导师:人师重在身教习近平总书记殷切寄语广大教师?,“好老师要有‘捧着一颗心来〇↑,不带半根草去’的奉献精神☆⊿☆,自觉坚守精神家园、坚守人格底线↑,带头弘扬社会主义道德和中华传统美德□〇?,以自己的模范行为影响和带动学生”﹡?♂。在教师队伍建设中?⌒,我们要正视教师队伍中特别是导师群体中存在的问题与挑战∟⊿,“找差距、抓落实”∵,加强师德师风建设∟〇,践行初心使命⊙﹡⊿。

导师不是不食人间烟火的圣人⊙,应保证其正当的利益诉求♂⊿∟,但导师较之其他职业的特殊性在于⊙,不但要成就自我┊,更要成就学生∟,所谓“己欲利则利人⊙⊙□,己欲达则达人”♂◇∴。导师的为人之道、为师之道时刻影响着学生↑,影响其他老师乃至社会﹡,导师应有学者的风范↑〇,师者的风骨﹡﹡,坚守本分〇□,以高尚的人格与优良的品德☆┊,营造优良的学风、教风和校风☆,践行立德树人的根本宗旨☆☆。正如习近平总书记所说:老师是学生道德修养的镜子△。好老师应该取法乎上、见贤思齐♂☆,不断提高道德修养?,提升人格品质∵,并把正确的道德观传授给学生△π△。    (作者系湖南省中国特色社会主义理论体系研究基地教授∟△,中南大学党委副书记┊┊,博士生导师伍海泉)

导师:既要做经师更要做人师经师易得⌒,人师难求♂〇。导师不仅要做一日之“经师”↑♂,更要做终身之“人师”↑。才为德之资♂∴↑,德为才之帅∴∴。坚定理想信念π♂∟,恪守学术道德与社会公德是导师安身立命之本⌒∵。导师对学生的作用不止于学业☆,导师制度下◇∟┊,师生间交往除了学业↑∴,更多的是导师对学生进行品德行为、治学态度和研究方法的引导⊙⊿,将思想品格和行为习惯养成融入学习体系中☆,达到导师与学生“同游”的目的◇。

立德□◇,首先立师德;树人↑∵?,首先树人师△□□。导师在和学生的日常交往以及学术交流中□▽∟,除营造良好的学术环境∴⌒,培养学生的创新能力﹡∴,激发创新潜力外∴┊⊙,还应当加强对学生的政治教育、思想引领和伦理规范∴?〇,使其正确认识时代责任、历史使命♀?,树立远大抱负∵♂♂,恪守学术规范□♀,追求科学精神〇,树立正确的“三观”?⊙⊿。以“两弹一星”元勋为代表的老一辈科学家〇⊙∟,以李保国、黄大年、钟扬等为代表的当代导师∵⊿,教书育人▽↑∵,乐于奉献∵,成为导师群体的优秀代表∴□,也成为激励一代代人的时代楷模、社会脊梁◇。

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据统计□∵,目前我国各级各类专任教师1673万人△◇,高校专任教师167万人♂▽┊,其中研究生导师38万余人π。可见♀⊿,导师是广大教师中的少数↑┊♀,由导师构成的杰出群体□♀,大师云集∟┊∴。大学是社会文明的灯塔⊙∟∟,教师是公民道德的标杆∟,立德树人的践行者和关键◇,而导师以其学术地位和社会影响□△,又是关键中的关键♂。

导师□□,不仅是学生的导师?,更是师者中的师者♂⌒﹡。从学术水平上讲⌒∟,导师首先是一个学术职务⌒∟,学术背景、学术水平和治学能力是遴选导师的学术基础♂♀□,指导学生学术♂,教书育人◇,是导师的基本职责∵,因此♀,导师无疑应具有深厚的学术造诣和研究能力□π⊙。虽然在不同国家、不同学校有不同的导师遴选规则⊿,但毋庸置疑的是π?,导师都是经过严格标准选拔的〇♂△,是大学教学科研的中坚力量∵∵,学术翘楚∟∴⊙。此外⊙∟◇,大学教师一般都有研究生学习经历﹡,都有自己的导师π□,育人薪火代代相传∵,“学高为师、身正为范”∵,导师的德才状况对广大教师有着非常重要的引领示范与“关键少数”作用□☆,抓住这个“关键少数”┊,就是抓住了立德树人的“牛鼻子”﹡♂▽。

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