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【梅西6夺欧洲金靴】

段崇智校长在公开信的最后写道:“不管前路多艰难□,大学会坚守传播知识、服务社会、培育品德的使命□♂,让校园成为自由探索真理的地方↑◇∟,不会放弃教导同学博文约礼的精神∵♂☆。”这样的描述π∴,是真正美好的大学愿景↑♂∴。当前越来越多的香港市民认识到⊙▽∟,要实现这样的愿景〇,必须坚决向暴力说不∴?┊,坚决不能让学校成为输送暴徒的大学?↑□,还校园以平静﹡。

香港暴力示威发展到今天♂◇∴,香港年轻人也是时候静下心来◇♂,对自己的人生和香港的未来做些更加理性的思考☆。我们已不止一次看到π,许多激进的年轻人在谈到“民主”“自由”等口号时☆π,热血沸腾∴♂△,而真正被问及“民主”“自由”到底意味着什么的时候∴,却陷入长时间的犹豫和沉默⊙〇。一些年轻人声称他们的原则就是“不割席”⊿⊙,只要出发点一样△,谁干什么都互相支持?∟π,但真正被问及“出发点具体是什么”“终点又在哪里”时♂,却陷入众说纷纭、莫衷一是的境地☆。我们每个人都有过青春∵,经历过激情燃烧的岁月☆♂♀,知道反对一件事、拒绝一种观点、打破一个规则是多么的容易⊙,而逐渐放下成见◇,深入了解对方♂♂,并通过理性对话和沟通的方式解决问题是多么困难⊙↑﹡。而这◇┊,恰恰意味着真正的成熟和成长☆⊿。

关爱学生是一位教师、一位校长的“天职”┊□☆,教育学生全面客观地看待和分析社会问题更关乎学生的成长成才∵⊿∴。在没有经过权威调查、充分了解各方情况的前提下△,只是把被捕学生的单方面说法呈现出来∴?,是否能拼出完整的事实?是否能体现出真正的客观、公正?是否可能带偏舆论↑⊙♂,进而干扰独立的检控和审判?段校长是香港最知名的大学校长之一∟♀,是严肃的学者◇,一言一行会对香港社会产生很大影响∵∴∵。段校长亦对这份责任非常清楚┊♂,他在信中专门表示∵,“必须谨慎运用大学的公信力”“不能仓促行事”π。但我们从这封只有“被捕学生的声音”的信中π,却读不出本该有的客观、慎重⌒↑♂,反而更多感到的是偏颇和臆测⌒∟∵。

10月18日┊,香港中文大学校长段崇智发表公开信指出♀,校方逐一联络逾30位被捕同学◇∟◇,其中大部分称曾遭不合理对待⊿▽,并亲述被拖延就医、求见律师家人无果、被逼搜身等⊙┊┊。段崇智校长因此要求警方查明细节后清晰交待△,并称将为被捕学生提供协助⊿⊿。这封信自发出后♂,引发广泛关注↑﹡◇,但也带来巨大争议⌒∴。有网友表示:“全信只呈现了被捕学生的一面之词□,那些被激进分子伤害的学生和老师谁来代表呢?”这样的担忧☆♀,不无道理⊙ππ,值得我们认真对待和反思♂↑。

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或许这封信的价值π⌒⌒,在于提供了一个反思的契机:到底怎么做♂?┊,才是真正对香港年轻人的未来负责?面对偏激、情绪化、甚至信奉暴力的年轻人☆∵,我们是听之任之、无原则为其开脱♂,还是坚决指出他们思想上的错误∵□,纠正行动上的偏差?面对那些对自己人生感到迷茫、对国家发展模式感到困惑的年轻人∟π⌒,我们是同他们一起“哀叹”“愤慨”⊙,还是用自己的学识和阅历↑,教会他们人生的道理﹡﹡♀,使他们明白一个社会得以维系的制度和规则?这些应该都不难回答♂,只不过需要拿出勇气和展现正气⊿。倘若教师甚至深受尊重的大学校长也“随波逐流”♂,不辨是非、不讲对错∵☆△,对极端激进的观点乃至暴力一味纵容⊿?,那不是真正爱护年轻人⊙,而是在亲手毁了他们的未来♂□。

我们无法想象〇♀⌒,这封公开信会对那些遭受极端激进分子伤害、不愿参与任何形式暴力却被裹挟其中的学生∴π↑,那些渴望寻觅知识和真理、反对校园政治化的学子♀∟,那些希望与激进学生理性沟通却被辱骂、恐吓、禁锢的老师⊙,甚至那些至今仍躺在医院的受伤警员及其家属∟↑,造成怎样的伤害∴。

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